Ici, vous allez trouver mes expériences de stage ainsi que mes exemples concernant l'aménagement d'une classe selon la Pédagogie Montessori :
- Comment choisir un mobilier adapté ?
Grâce à un mobilier adapté, l'enfant va prendre en autonomie et en confiance en lui. La taille et la forme du mobilier doivent être adaptées à l'âge de l'enfant, les meubles sont à la hauteur des enfants. Ils n'ont pas de portes et ce sont généralement des étagères ouvertes, avec des cases de rangement qui sont accessibles à tous les enfants. Il y a également des portes manteaux qui sont à la hauteur des enfants. Le mobilier doit être de bonne qualité pour veiller à la sécurité de l'enfant.
J'ai pu observer en stage, que le mobilier était en bois, à la taille de l'enfant, il était donc moins dépendant de l'institutrice et pouvait prendre son matériel seul. Cela est très chouette à voir!
- Comment donner une place à chaque objet ?
Chaque jeu a une place définie, ces jeux sont évolutifs, ils ne restent pas toute l'année sinon l'enfant ne ferait aucune évolution.
Les jeux sont rangés par domaines, représentés par des pastilles de couleurs connues des enfants.
Il n'y a qu'une seule fois le même jeu qui est à la disposition des enfants, les jeux sont régulièrement changés par d'autres jeux, c'est pour cela qu'on parle d'une "rotation" de jeux.
J'ai pu observer en stage, que chaque objet avait sa place, tout était super bien rangé, rien ne trainait et cela facilitait l'apprentissage et l'autonomie des enfants.
- Pourquoi ne pas trop afficher les travaux de ses loulou's?
Dans une classe Montessori, il y a très peu d'affichage au mur, premièrement car les enfants font très peu d'activité sur papier, on privilégie plus l'autonomie, la créativité par des apprentissages/ expériences sous forme de "jeux" en bois.
Durant ma période de stage, j'ai effectivement pas vraiment observé des activités papier, c'était généralement des expériences scientifiques, des apprentissages collectifs au coin rassemblement ainsi que des jeux Montessori. Je trouve également qu'une classe où il n'y a pas d'affichage a l'air plus rangée et l'enfant est donc plus structuré.
- Comment mettre en place des zones ? ainsi que comment créer de l'espace pour faciliter le mouvement en classe ?
Dans une classe Montessori, chaque jeu est rangé à sa place, dans un espace ouvert qui est clair, cet espace est organisé en zone qui est pensée par l'enseignant dans le respect du principe Montessori.
Le cadre dans lequel les enfants vont évoluer est très important pour le développement et l'éveil des enfants, en effet, s'il y a des gros mobiliers et beaucoup de tables/chaises, cela va encombrer la classe et le déplacement des enfants... C'est pour cela qu'il est important de créer des espaces pour donner aux enfants l'envie de découvrir.
Il est très intéressant de penser à un endroit de regroupement pour favoriser les travaux en groupe. Il est également possible de créer un espace bibliothèque où l'enfant pourra venir prendre un livre et le feuilleter.
Il y a des coins délimités (les zones) en fonction des activités proposées aux enfants comme vous pouvez le constater dans la photo ci-dessous, je trouve cela très intéressant :
- Pourquoi un enfant par jeu ?
Dans la pédagogie Montessori, l'enfant fait ses activités généralement seul pour favoriser son autonomie et sa confiance en lui. Pour Maria Montessori, l'enfant a toutes les clés de ses apprentissages en lui, il suffit de le stimuler. L'enfant va travailler à son rythme, travailler par essai/erreur, évoluer, apprendre... L'enfant est libre de choisir le jeu pour apprendre et de jeu en jeu, il construit son apprentissage...La notion de liberté est donc primordiale ! On pense que l'enfant choisit un jeu car il se situe dans une "période sensible"de sa vie. L'adulte est ici un guide, lorsque l'enfant a compris comment fonctionne le jeu, le guide reste en retrait et laisse ainsi l'enfant explorer librement.