Flèche

 Tu es doué en orientation ? Trouve la bonne direction ! 

                                       

Description de l'outil : Jeu de flèche qui va permettre aux enfants d'orienter correctement les flèches comme sur le modèle choisi (manipulation) et développer l'orientation spatiale. Ce jeu a été fabriqué par l'institutrice en se basant du jeu Montessori d'orientation comme ceci : 

Le jeu de l'institutrice est composé d'une planche en bois avec 5 encoches où viendront se glisser les flèches. Des référents ont été fait. 

Expérience en stage: Le jeu a été présenté à une classe de 3ème maternelle mais il m'a semblé facile et les enfants n'éprouvaient pas de difficulté... L'enfant va observer, développer sa mémoire, et se concentrer pour orienter correctement les flèches sur la planche. 

Avis personnel : 

• Pour les enfants n'ayant pas de difficultés nous pouvons compliquer ce jeu, en demandant à l'enfant de prendre une fiche, la mémoriser, l'enfant cache le référent et doit mettre les flèches correctement en faisant appel à sa mémoire. 

• Pour les enfants qui éprouvent des difficultés, avant de mettre ce jeu en place, l'enfant doit vivre avec son corps les déplacements. Il pourrait se déplacer entre deux points en suivant le sens des flèches posées au sol. Cf : L'activité vient du blog : "Activité à la maison"

• Autre idée de réalisation pour ce jeu : à l'aide d'une barquette en frigolite et de flèche. 
• Autre idée de réalisation pour ce jeu : à l'aide d'une planche en carton et de bouchons de bouteille de lait du blog "Los Inventos de Mama"

Jeu d'intelligence

Qui se sent l'âme d'un architecte pour créer des tours improbable... A vous de jouer, sachez lire le plan ! 

Description de l'outil : Ce jeu ludique va permettre aux enfants de construire des tours colorées et incroyables. Les enfants vont choisir un modèle et empiler différentes pièces. Ils vont respecter la couleur et les formes demandées. 

Le jeu est composée de 30 pièces en bois de différentes formes et couleurs ainsi que de 16 cartes modèles "tours". Ce jeu va permettre de développer l'esprit logique; la fine motricité, l'orientation spatiale et la mémorisation.

Expérience en stage : Il est important dans un premier temps de laisser l'enfant manipuler, créer librement. Ensuite, l'enfant (dans mon cas ici, Léon,) choisit un modèle de tours et retrouve les différentes pièces dont il a besoin pour construire cette tour et arriver à ce qu'elles tiennent en équilibre. Jeu d'adresse.

Avis personnel : Pour travailler la lecture d'image on pourrait proposer aux enfants de construire une tour avec des "lego/bloc" en suivant un modèle donné, l'enfant va respecter l'ordre des couleurs.

On peut également demander aux enfants de vivre "l'équilibre" en se rendant à la salle de psychomotricité comme ceci : 

Lien où vous pouvez vous munir de ce jeu 

 

Jeu d'assemblage en 3D

Je vous propose un casse-tête...qui est capable de relevé le défi ?

Description de l'outil : Jeu d'assemblage en 3D, l'enfant va poser les blocs en respectant le modèle choisi. Le jeu est composé de blocs en bois de 4 couleurs différentes, 4 formes et en 3 dimensions ainsi que 3 difficultés représentées par des étoiles. 

Ce jeu va permettre aux enfants de découvrir des surfaces plates ou en hauteur (3D). L'enfant peut réaliser un cube à l'aide de 4 blocs différents. Ce jeu va favoriser la manipulation, la concentration, l'autonomie, la mémorisation et la logique.  

Expérience en stage : Ce jeu est très intéressant, l'enfant va pouvoir dans un premier temps manipuler librement les blocs, empiler, trouver un équilibre sans modèle. 

Ensuite, lorsque l'étape de la manipulation est faite, l'enfant pourra choisir un modèle et reproduire la figure demandée en respectant l'emplacement de chaque bloc. 

La difficulté rencontrée par Léa c'est de placer les blocs à plat et de regarder le modèle d'en haut car les blocs se posent l'un à côté des autres et non l'un sur l'autre. 

Avis personnel : J'ai trouvé ce jeu très intéressant et peut se mettre en place dès la 1ère maternelle. Il y a différents niveaux et ce jeu peut se jouer jusqu'en 3ème maternelle, ce jeu est progressif au niveau des difficultés, 1 étoile, 2 étoiles, 3 étoiles. 

Les constructions peuvent se faire à plat ainsi qu'en hauteur. 

Lien Montessori qui vous permet de vous munir de ce jeu. 

 

Écrire grâce aux lettres rugueuses

Vos enfants doivent apprendre à écrire ? Voici la base...

Description de l'outil : Ces lettres vont permettre à l'enfant d'apprendre l'alphabet, le sens de l'écriture, et associer le son au tracé de la lettre. Il n'est pas obligatoire de respecter l'ordre de l'alphabet...L'important ici est de choisir 3 lettres (en général qui font partie de son prénom) qui ont un son et une graphie différente. Ce jeu va préparer l'enfant à l'apprentissage de la lecture (le son) et de l'écriture (le tracé des lettres).

L'adulte va commencer par présenter chaque lettre en prononçant le son qu'elle produit, ensuite l'enfant va à l'aide de son index tracer la lettre en prononçant le son.

Le jeu est composé de 26 cartes qui correspondent aux 26 lettres de l'alphabet, les voyelles sont en fond rouge et les consonnes en bleu. Les planches sont de tailles différentes pour s'adapter à la taille des lettres, cela est très intéressant pour comprendre l'écriture.

Expérience en stage M3 :  Ma petite chérie Victoire s'est intéressée à l'activité des lettres rugueuses, celle-ci a respecté le sens des flèches, mais n'a pas commencé par le début de la lettre... Pour l'aider à l'avenir, il serait intéressant de mettre une gommette qui montre le point de départ (à côté de la première flèche).

Avis personnel : Je trouve cette activité très intéressante pour travailler les sons de chaque lettre, pour travailler le sens de l'écriture grâce au tracé. J'ai constaté qu'il faut d'abord travailler les sons grâce à des jeux avant de pouvoir proposer cette activité aux enfants. 

On peut faire travailler "l'écriture" des lettres à l'aide de différents supports comme : 

• Bac à sable, l'enfant va dessiner la lettre d'après le modèle choisi

• Bac à maïs, l'enfant va dessiner à l'aide d'un pinceau la lettre.

• L'enfant peut également réaliser des lettres grâce à la pâte à modeler

Voici le lien menant à la page pour acheter ce matériel

Jeu des cloches

Les cloches sonnent...devine ma chanson !

 Description de l'outil : L'utilisation des cloches va permettre aux enfants de reproduire les notes d'une chanson et d'essayer de retrouver le titre de celle-ci. L'enfant va "lire une partition" qui est représentée par des boules de couleurs, essayer de retrouver le rythme et de retrouver son titre. 

Chaque couleur correspond à une note : 

1. Rouge - Do 
2. Orange - Ré
3. Jaune - Mi 
4. Vert - Fa
5. Bleu clair - Sol
6. Bleu foncé - La 
7. Violet - Si 

Au niveau du français, l'enfant doit respecter le sens de la lecture-écriture pour la lecture des notes. Il commence à partir de la flèche et va donc de gauche à droite et de haut en bas (lorsqu'il arrive au bout de la ligne, il passe à la ligne suivante). 

Expérience en stage M3 : Ici, nous pouvons constater que l'enfant a disposé ses cloches les unes à côté des autres pour qu'elles forment une ligne horizontale. Il choisit une "partition" et va suivre l'ordre des couleurs données pour essayer de retrouver le titre de la chanson, en un temps défini (sablier). 

Il est très important que les chansons soient au préalable connues par les enfants car c'est à cette condition qu'il va pouvoir reconnaitre le rythme de la chanson et donc son titre. 

Lors de mon stage, la difficulté que la petite Naya a rencontrée a été de jouer les cloches l'une après les autres, les mouvements n'étaient pas réguliers et donc il était difficile pour elle de retrouver le titre de la chanson. Avec de l'entrainement, de l'aide de l'institutrice, Naya a mieux réussi par la suite. 

Avis personnel : Personnellement, je trouve ce jeu super intéressant, il développe le rythme, la coordination des mains et des doigts ainsi que leur perception oculomotrice. 

1. L'enfant de M1 pourrait librement manipuler les cloches, écouter le son de chaque cloche, ...
2. L'enfant de M2 pourrait choisir une partition et essayer de la reproduire sans un temps imparti
3. L'enfant de M3 je reproduirais la même activité qu'en stage. 

Il serait intéressant de proposer une sortie au musée des instruments de musique pour permettre aux enfants de découvrir les instruments ainsi que réaliser un atelier sur place où les enfants peuvent manipuler les instruments...

On peut également proposer aux enfants de reconnaitre une chanson rien qu'avec son "air" sans chanter les paroles et les autres enfants vont essayer de reconnaitre la chanson.